HUIT ANS après son émergence dans le paysage français1, la place et le rôle de la validation des acquis de l’expérience (VAE) se trouvent fortement renforcés. Dans un contexte économique et social où l’importance de la formation tout au long de la vie rencontre l’assentiment de l’ensemble des acteurs, plus que jamais, les regards se portent vers la VAE.

Cette dimension renforcée de la VAE au sein de la formation professionnelle est clairement confirmée dans la loi du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie. Ce cheminement du législateur est le fruit d’une réflexion globale autour de la VAE, sa mise en œuvre, son développement et ses potentiels, qui se trouve résumée dans trois documents majeurs produits en 2008-2009. D’une part, on a pu noter la parution de deux rapports gouvernementaux, rapport Besson du 4 septembre 2008 sur la VAE au Premier ministre, rapport sur la VAE de janvier 2009 présenté au secrétaire d’État chargé de l’Emploi dans le cadre de la réforme de la formation professionnelle. D’autre part les partenaires sociaux se sont entendus sur des modalités renouvelées quant à la formation professionnelle (Accord national interprofessionnel du 7 janvier 2009 et son chapitre clé sur l’Anticipation, la certification des compétences et la VAE).