La méthode des cas repose sur l’utilisation de situations réelles dans le domaine des affaires appelées cas  à des fins pédagogiques. L’utilisation d’études de cas constitue un élément clé de la plupart des dispositifs de formations au management et à la gestion des entreprises. Aussi bien en formations initiales qu’en formations en alternance ou continues, la méthode des cas est plébiscitée par les enseignants, tout autant que par les étudiants et autres participants. Cette approche pédagogique permet, en effet, de contextualiser les enjeux de gestion et de management étudiés ainsi que d’appliquer les principes et les méthodes dispensés par la théorie. Elle autorise en outre des mises en situation vivantes favorisant l’échange et l’apprentissage. La méthode des cas permet enfin d’évaluer des aspects comportementaux chez l’apprenant ; elle facilite l’évaluation du processus qui amène à la prise de décision. Dans les formations en gestion, cette approche pédagogique vise par conséquent un apprentissage des réalités organisationnelles et l'acquisition des capacités d'analyse, de synthèse et d'action à partir de situations concrètes sur lesquelles on réagit, interagit et réfléchit. 

Cet ouvrage présente la méthode des cas, son intérêt et fournit de manière pragmatique des conseils pour traiter un cas. Il a ainsi pour objectif majeur d’aider les étudiants à résoudre un cas pratique. Le premier chapitre présente les attentes des enseignants et des étudiants qui l’utilisent. Le deuxième chapitre la définit et propose une méthodologie de résolution d’un cas. Le troisième chapitre met l’accent sur les compétences et aptitudes développées par cette approche.